La educación informática como una manera de leer la realidad, crear modelos, creencias, valores, actitudes y conocimiento se da en el marco de un enfoque humanista que fortalezca la "Luz en la inteligencia, la paz en el corazón y la fuerza de voluntad", que le de significado al aprendizaje al responder las grandes preguntas de la vida, alrededor de ejes y ambientes de integración, respetando estilos de aprendizaje, desarrollando habilidades y competencias, con un trabajo en comunidad en ambientes virtuales.
 
Los fundamentos pedagógicos proponen propósitos, lo que vamos a aprender, cómo organizarnos, cómo relacionarse entre las asignaturas del plan de estudios, estrategias para generar productos, aplicar nuevos enfoques de evaluación, desarrollar actitudes y compromisos y motivar el aprendizaje.

Como apoyo para generar habilidades cognitivas complejas, el conocimiento de procedimientos, actitudes y competencias informáticas, se propone el manejo de software gratuito de Google, Yahoo, Scratch, CMapTools, JClic y la Wikipedia.
(Serie: Computación, Secundaria integral. Ed. Santillana, México, 2007. http://www.santillana.com)

For the 21st century, the centre of mathematical activity in the secondary school should be education with an integrated humanistic focus, sigue

versión español

Como producto de la experiencia y el estudio, he aquí algunas consideraciones a tomar en cuenta durante el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Alentemos a los estudiantes a:

• Dar siempre lo mejor de sí mismos, realizar los trabajos con esmero y dedicación ya que son su creación y debe ser de excelencia, de acuerdo con su nivel y estilo de aprendizaje.

• Aprender a su propio ritmo y estilo, y no compararse con los demás.

• Que al tomar información de otros respeten la autoría anotando referencias, hagan mejoras y las compartan. No tomar textualmente lo de otras personas.

• Aprender del error, no paralizarse ante él.

• Aprender a pedir y dar ayuda; no quedarse con dudas, a veces es un detalle mínimo el que permite avanzar.

• "El que acabe primero, ayude a su compañero", no dejar que otros se queden atrás sin apoyarles.

• Responsabilizarse de su aprendizaje y colaborar con el de grupo, porque si algún compañero no aprende es su responsabilidad, pero también la del grupo que no apoyó.

• Ser pacientes ante las dificultades tecnológicas, superarlas y no frustrarse.

• Cotejar lo que ya se aprendió y buscar información extra para lo que no se sabe. No quedarse en la ignorancia.

• Expresar sus emociones y asumir actitudes de reflexión ante los contenidos estudiados que deberán ser útiles y tener un impacto de vida.

(Yolanda Campos Campos, Computación 1, 2, 3, 4, 5, y 6, Recursos didácticos, Sugerencias de trabajo para el docente, Primaria Integral, Ed. Santillana, México, 2008). http://www.santillana.com)