Estrategias Didácticas Apoyadas en Tecnología
Yolanda Campos Campos
red semántica:
modelo prescriptivo de la instrucción
MÓDULO: PSICOPEDAGOGÍA PARA LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIDAD III. DISEÑO INSTRUCCIONAL
3. TECNOLOGÍA EDUCATIVA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL:
ETAPAS Y COMPONENTES DEL DISEÑO INTRUCCIONAL
Yolanda Campos Campos
Septiembre 1998
CONTENIDO
Análisis
De la población
De las intenciones educativas
Diseño
De estructuras
De estrategias
Evaluación
De objetivos instruccionales
Del modelo instruccional
TEXTOS BASE
CAMPOS, M (1989) La Estructura didáctica En: Módulo “Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa I” (Bases Sociopsicopedagógicas) México: ILCE
CASTAÑEDA, Lilia Margarita y Milagros FIGUEROA CAMPOS (1997) Diseño Instruccional II “Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa I” (Bases Sociopsicopedagógicas) México: ILCE
COLL, C. MIRAS, M. (1992) Estructuración y organización de la enseñanza: Las secuencias del aprendizaje. En: Antología Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa I, Bases sociopsicopedagógicas. México: ILCE
ECHEITA, g Y ROCHJERA, M., (1992) Interacción social y aprendizaje En: En: Antología Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa I, Bases sociopsicopedagógicas. México: ILCE
FERNÁNDEZ LOMELIN, Ana Graciela (1996) Guía de diseño instruccional. México: Universidad del Valle de México.
