Pedagogía
Libros
Psicología del aprendizaje en las matemáticas.
Didáctica innovadora
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Ponencias
Avances del estudio longitudinal sobre el aprendizaje de la matemática en relación con factores de personalidad en un grupo de 20 niños, durante 10 años (1980-1990).
¿Cómo enfrentar la reprobación?
Propuesta de un modelo de didáctica integradora de la matemática con apoyo de la computación para la educación básica.
Didáctica de la matemática con apoyo de la computación.
La computación como apoyo a la enseñanza integral.
Perfiles profesionales o de egreso y la formación, actualización y superación profesional del magisterio.
Un mundo de cambio: México y su educación.
Estilos de aprendizaje y modelos de enseñanza en la educación secundaria.
Hacia una didáctica de la actualización del magisterio en computación educativa.
Didáctica innovadora de la actualización del magisterio.
Enfoque humanista de la educación matemática y elementos efectivos de su enseñanza.
Modelos de actualización de formadores y actualizadores de docentes, apoyados en tecnología.
Prospectiva de la formación del magisterio y de autores ante el impacto tecnológico. Resumen.
Prospectiva de la formación del magisterio y de autores ante el impacto tecnológico. Simposio Vistual 2002.
Cuadro comparativo del enfoque tradicional del currículum y del currículum integrado.
Notas en la reflexión inicial y líneas para la construcción de un modelo de formación del magisterio.
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Tesis
Doctorado
Comentarios: Yolanda Campos Campos
yola@camposc.net
Ensayos
Reflexiones sobre la actualización y el actualizador.
Mensaje del día del Maestro en el CAMDF.
Evaluación curricular. Un estudio de caso: Curso curricular de educación para los medios y nuevas tecnologías.
Hacia un concepto de educación y pedagogía en el marco de la tecnología educativa.
Modelos para la evaluación de los servicios del Centro Siglo XXI de la DGENAMDF.
Pero ¿Y qué de la evaluación?
Aproximaciones históricas sobre investigación de la comunicación.
El aprendizaje significativo en situaciones escolares: (Ausubel).
La modernización y la evaluación organizacional. Propuesta para un estudio de caso sobre un programa de modernización de la Secundaria Anexa a la Normal Superior de México.
Las nuevas tecnologías, la educación y el nuevo sujeto.
Los modelos educativos y las nuevas tecnologías.
Sustentos de un análisis para una evaluación del Programa Académico de la Informática Educativa en la Educación Normal y Actualización del Magisterio en el D.F.
Una introducción a los métodos cualitativos en la evaluación educativa.
Diversidad y unidad de los estudiantes.
Estrategias de enseñanza-aprendizaje.
Cuadro comparativo del enfoque tradicional del currícuum y del currículum integrado.
Desarrollo del pensamiento creativo y la tecnología educativa.
Perfiles profesionales o de egreso y la formación del magisterio.
Ventajas del currículum integrado.
Paradigmas psicoeducativos.
Elementos generales para el diseño curricular de cursos, diplomados, maestrías y doctorados.
En qué consiste la microenseñanza.
Paradigmas psicoeducativos (mapa).
Técnicas de procedimientos.
Elementos para la programación de cursos.
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Presentaciones
Tesis. Una didáctica integradora de la matemática con computación para la educación básica mexicana.
Evaluación del programa académico de informática educativa en la educación normal y actualización del magisterio en el Distrito Federal.
¡Estoy en el mundo! Elementos didácticos a partir de un curso de actualización del magisterio en computación educativa.
Hacia una didáctica de la actualización del magisterio en computación educativa.
©
2006
Dra. Yolanda Campos Campos